Contoh Karangan Langkah-langkah Mengurangkan Kemalangan Jalan Raya

 

Huraikan pendapat anda tentang langkah-langkah mengurangkan kemalangan jalan raya. 

    Dewasa ini, isu kemalangan jalan raya acap kali disiarkan di berita nasional mahupun di dada akhbar. Kemalangan yang meragut ratusan nyawa sudah menjadi perkara biasa bagi masyarakat Malaysia. Meskipun begitu, terdapat juga sesetengah masyarakat yang tidak serik dengan perkara yang berlaku berulang kali. Mereka bagai masuk telinga kanan, keluar telinga kiri sama sekali tidak mengendahkan bahaya yang bakal menjemput diri mereka. Oleh itu, kita sebagai masyarakat yang prihatin perlu mengambil langkah inisiatif untuk mengurangkan kemalangan jalan raya yang semakin berleluasa. 

    Antara faktor perdana yang boleh mengurangkan kemalangan jalan raya adalah pihak berwajib boleh mengadakan kempen keselamatan jalan raya. Hal ini demikian kerana rakyat Malaysia perlu diberi pendedahan tentang bahaya yang boleh mengakibatkan kemalangan jalan raya. Sebagai contoh, pemandu yang memandu dalam keadaan mabuk dan mengantuk, melanggar lampu isyarat, memandu melebihi had kelajuan yang ditetapkan ini lebih cenderung untuk mengalami kemalangan jalan raya. Hal ini juga boleh mengakibatkan bahaya kepada orang lain yang berhati-hati di jalan raya, hanya disebabkan oleh kecuaian pemandu yang lain. Oleh itu, slogan pandu,cermat jiwa selamat serta ingatlah orang tersayang perlulah diterapkan ke dalam jiwa setiap pemandu. Dengan cara ini, kemalangan dapat dikurangkan sedikit demi sedikit.

    Selain itu, pemandu perlulah mematuhi peraturan jalan raya bagi mengurangkan masalah kemalangan jalan raya. Hal ini disebabkan oleh pemandu kurang mengambil berat akan kepentingan mematuhi peraturan jalan raya. Terdapat juga pemandu yang terburu-buru dalam pemanduan kenderaan untuk segera sampai ke destinasi dengan melanggar peraturan jalan raya. Pihak berkuasa perlulah memperketatkan denda kepada pesalah yang enggan mematuhi peraturan jalan raya. Sebagai contoh, pemandu yang didapati bersalah melanggar lampu isyarat tidak dapat terlepas daripada hukuman yang ditetapkan malah memberikan mereka kesedaran tentang bahaya melanggar lampu isyarat. Dengan cara ini, pemandu yang mematuhi jalan raya dapat mengurangkan kadar kemalangan jalan raya. 

    Di samping itu, masyarakat mestilah memeriksa keadaan kenderaan dengan baik untuk mengelakkan kenderaan berada dalam keadaan yang bahaya. Hal ini demikian kerana jika kenderaan berada dalam keadaan rosak, pemandu akan berisiko tinggi untuk terlibat dalam kemalangan jalan raya. Sebagai contoh, seorang pemandu hendak memulakan perjalanan jauh dari Muar ke Terengganu dan mendapati tayar kenderaan milik pemandu tersebut sudah tidak mencengkam, maka pemilik kereta tersebut mestilah menukar tayar berkenaan secepat yang mungkin. Hal ini boleh mengelakkan pemandu kemalangan jika situasi seperti hujan lebat di lebuhraya hingga mengakibatkan tayar kereta tidak dapat mencengkam jika brek ditekan bak kata pepatah sediakan payung sebelum hujan. Jelaslah bahawa, kemalangan jalan raya dapat dikurangkan jika keadaan kereta diperiksa terlebih dahulu sebelum memulakan perjalanan. 

    Seterusnya, generasi muda perlu juga diutamakan melalui Pendidikan Keselamatan Jalan Raya di sekolah. Pihak sekolah boleh menerangkan peraturan dan bahaya jika berada di jalan raya terutamanya kepada para pelajar yang menaiki kenderaan ke sekolah sama ada menaiki motor mahupun kereta. Sebagai contoh, pihak sekolah boleh mengadakan ceramah dan menjemput beberapa ahli jemputan antaranya Pegawai Jabatan Pengangkutan Jalan Raya tentang punca dan kesan kemalangan jalan raya. Sebagai impaknya, kemalangan jalan raya dapat dikurangkan dengan memberikan pendidikan awal pada peringkat persekolahan. 

    Kesimpulannya, masyarakat Malaysia mestilah bersama-sama bersatu hati dalam menjayakan langkah demi mengurangkan kes kemalangan jalan raya yang sentiasa berlaku saban tahun. Kehilangan orang tersayang disebabkan kemalangan jalan raya tidak patut berlaku dalam mana-mana ahli keluarga di Malaysia. Sesungguhnya, mencegah lebih baik daripada mengubati itu perlu disematkan dalam diri setiap lapisan masyarakat bagi menjadikan kemalangan jalan raya ini menjadi kes yang tidak lagi melibatkan ratusan nyawa dalam kalangan masyarakat.

Pengarang:

Nurul Amyeza Binti Abu Bakar, Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4 2012,

Ubahsuai oleh, Nurul Amyeza binti Abu Bakar ,2021

Terima kasih.

Pengalaman Temuduga Guru Sambilan MRSM 2020

 

Assalamualaikum w.b.t

Post ini sekadar untuk berkongsi pengalaman saya temuduga guru sambilan MRSM untuk tahun 2020. Perkara ini mungkin dapat membantu pembaca dengan mengambil situasi saya ini sebagai rujukan. Saya merupakan graduasi kos pendidikan. Buat pengetahuan semua, kamu boleh memohon guru sambilan MRSM apabila iklan jawatan kosong disiarkan oleh pihak MRSM itu sendiri. Jika tempat kamu mempunyai MRSM berdekatan, maka boleh ikuti laman web atau laman sosial media mereka bagi mendapatkan hebahan iklan tersebut. Jika kamu bukan dalam pendidikan tetapi mahu mencuba untuk menjadi guru ganti juga boleh memohon, tidak mengapa. Hanya hantar resume kepada alamat sekolah berkenaan seperti yang tertera di hebahan iklan tersebut. Selepas itu, tunggulah panggilan daripada mereka. Untung sabut timbul, untung batu tenggelam. HEHE

Berdasarkan kronologi pengalaman saya, 

Saya mula memohon apabila saya mendapat iklan hebahan jawatan di laman sosial, maka tanpa berlengah saya pun memohon dengan membuat resume saya dan menghantar dokumen tersebut melalui pos laju. Pada masa itu, saya memohon MRSM yang jauh satu jam perjalanan daripada tempat tinggal saya kerana iklan tersebut mempunyai bidang yang saya mahukan. 

Beberapa minggu kemudian, saya mendapat panggilan yang menyatakan saya perlu menghadiri sesi temuduga dua hari selepas panggilan ini diterima. Dengan penuh semangat dan gentar, saya pun study sikit hal-hal berkaitan institusi tersebut serta saya melayari beberapa blogger yang menceritakan pengalaman mereka menghadiri temuduga tersebut serta bersedia dengan beberapa soalan yang mungkin ditanya. 

Pada pagi hari tersebut, saya dan bapa saya memulakan perjalanan ke institusi berkenaan seawal jam 730 pagi. Hal ini demikian kerana sesi temuduga tersebut bermula pada jam 9.00 pagi dan jauh daripada tempat tinggal saya. Jadi kenalah berangkat awal pagi kan. 

Setibanya di sana, saya dapat melihat beberapa calon lain juga melangkah ke pejabat institusi berkenaan. Saya mengekori langkah mereka kerana saya kurang tahu akan selok belok bangunan di situ. Saya yang menyangka bahawa mereka ke pejabat telah membawa saya ke depan bilik mesyuarat dan ternyata terdapat beberapa calon yang telah menunggu juga bersama. Pada waktu itu, terdapat dua bidang yang diperlukan iaitu bidang yang saya mohon iaitu subjek bahasa Melayu dan lagi satu subjek Biologi. Terdapat 6 calon daripada subjek Biologi dan 5 calon bagi subjek Bahasa Melayu. Tidak lama tibanya saya depan bilik mesyuarat tersebut, seorang guru yang menguruskan sesi temu duga tersebut memanggil nama untuk giliran temuduga dan saya adalah calon pertama untuk ditemu duga. *panikk gakkk, panik laa masakan tidakkkk* 

Jadi bila nama dah dipanggil tu, saya pun masuk bilik mesyuarat itu dengan perasaan yang bercampur baur. Suasana di bilik mesyuarat itu sangat sugul dan biliknya pun besar HAHA penemu duga itu terdiri daripada pengetua, guru kanan, guru cemerlang, guru panitia HA semua lah ada. Lebih kurang 8 orang juga lah dalam tu. Saya pun meletakkan fail saya di atas meja dan mereka menyuruh saya untuk memperkenalkan diri saya. Mereka bertanyakan kepada saya beberapa soalan iaitu 

1. Apakah pengalaman yang manis saya lakukan semasa saya praktikum.

lagi apa eh, tapi soalannya senang ja, tak macam soalan interview masa SPP haha. Basically mereka akan tanya berdasarkan resume yang kita tulis dan beberapa soalan tentang cara pengawalan kelas untuk budak2 MRSM macamtu. 

Selepas itu, mereka menyuruh saya untuk melakukan mockteaching selama lebih kurang 5 minit. Seusai sahaja, mereka bertanya tentang kelemahan dan kelebihan mockteaching kepada saya. Lebih kurang macam refleksi la kot masetu. Dan berakhirlah sesi temuduga tersebut bersama saya. Saya pun melangkah keluar daripada bilik tersebut dengan ucapan terima kasih (tiada salam sebab zaman awal-awal covid). 

Selepas itu, saya melepak dengan beberapa calon dan mengambil gambar kenangan. Saya pun pulang ke rumah dengan perasaan yang tidak berharap kerana terdapat beberapa faktor yang menyebabkan saya rasa saya tidak berjaya. Malah, terdapat juga calon yang tinggal jarak lebih dekat dengan institusi tersebut.

Hasil daripada keputusan yang saya temu duga itu, ya betul, saya tidak berjaya. Mereka takkan bagitahu kita berjaya atau gagal interview, cuma semasa selepas temuduga itu, mereka akan beritahu bahawa keputusan interview akan keluar seminggu selepas sesi tersebut. Jadi jika sudah seminggu berlalu dan tidak mendapat panggilan, maka faham fahamlah sendiri gitcheww

Walau bagaimanapun, meskipun saya tidak berjaya tetapi pengalaman itu masih segar di ingatan. Tambahan pula, pengalaman ini boleh dijadikan pemangkin semangat untuk saya bersedia untuk temu duga akan datang terutamanya interview SPP yang mendatang. 

Beberapa bulan kemudian, saya melihat terdapat iklan untuk MRSM berdekatan rumah saya iaitu 15minit sahaja perjalanan. Saya pun memohon dengan menghantar resume ke pejabat institusi berkenaan. Selang beberapa minggu, saya mendapat panggilan untuk menghadiri temu duga, tetapi malangnya saya tak dapat hadir kerana saya sudah mula bekerja di tempat yang lain. 

Sekian, serba sedikit tentang pengalaman saya yang boleh saya kongsikan. Bagi sesiapa yang baru sahaja mahu memohon untuk menjadi guru sambilan, ambil lah peluang ini okay. GOOD LUCK!!

Format Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi

Surat Kiriman Tidak Rasmi.

1. Surat kiriman tidak rasmi bersifat peribadi. Ia biasanya ditulis untuk ditujukan sama ada kepada sahabat handai ataupun kaum keluarga. 

2. Walaupun surat tersebut bersifat peribadi, tetapi itu bukan bermakna calon-calon boleh menggunakan bahasa pasar semasa menulis surat tidak rasmi di dalam peperiksaan. Penggunaan bahasa mestilah baku dan menggunakan ejaan serta tanda bacaan yang betul.

3. Tujuan penulisan surat kiriman tidak rasmi selalunya untuk:

a) bertanya khabar
b) mengucapkan takziah
c) mengucapkan tahniah
d) memberikan nasihat
e) menjemput atau membuat undangan
f) membalas surat yang telah dikirimkan
g) menceritakan keadaan, suasana atau peristiwa.

4. Bahasa yang digunakan dalam surat tidak rasmi mestilah tepat dan menarik serta mudah untuk difahami oleh pembacanya. 

5. Dalam keadaan tertentu, calon-calon boleh memasukkan pepatah, pantun dan seumpamanya bagi menjadikan surat itu lebih menarik. 

6. Penggunaan ganti nama diri juga perlu diambil kira oleh pelajar. Pastikan anda menggunakan ganti nama diri yang betul semasa menulis surat tidak rasmi. Penggunaan ganti nama diri ini bergantung kepada siapa surat itu anda tulis. 


FORMAT

1. Alamat pengirim ditulis sepenuhnya di sudut kanan, bahagian atas surat.

2. Selangkan satu baris kosong dan tulis tarikh di bawah alamat tersebut. Tarikh mestilah ditulis di bawah alamat pengirim.

3. Selangkan satu atau dua baris dan tulis pembukaan surat. Ia ditulis dengan memasukkan sedikit bahagian permulaannya (di perenggankan). Sebagai permulaan, kata pembuka seperti 'Yang dikasihi', 'Yang diingati', 'Kehadapan sahabatku' dan sebagainya ditulis dengan ringkas.

4. Selangkan satu baris dan tulis kata ganti nama diri penerima di tepi surat tanpa dimasukkan ke dalam ( tanpa diperenggankan). Panggilan yang sesuai harus digunakan bergantung kepada sejauh mana perhubungan antara pengirim dengan penerima surat itu. 
Contoh: anakanda, ayahanda, bonda, saudari/saudara dan sebagainya. 

5. Kemudian barulah mula menulis isi surat, ia ditulis dalam perenggan dan sejajar dengan pembukaan surat.

6. Selangkan sebaris dan tulis perenggan penutup surat sejajar dengan perenggan pembukaan dan perenggan-perenggan isi. Penutup surat mestilah diakhiri dengan salam, ucapan atau nasihat.

7. Selangkan dua atau tiga baris dan tuliskan pengakuan pengirim di tepi sebelah kanan surat. 
Contoh: Yang Ikhlas, Anakanda yang jauh, Yang mengharap, Yang Benar dan sebagainya

8. Ini diikuti dengan tandatangan pengirim. 

sumber: Google Image 

Sekian sahaja. Diharapkan agar dapat membantu para pelajar dalam memahami dan menulis karangan surat kiriman tidak rasmi. 

FAKTOR-FAKTOR YANG MENJEJASKAN INGATAN

Kemampuan manusia untuk mengingat sesuatu dan menggunakannya semula adalah terhad. Walau bagaimanapun, lupaan yang berlaku pada manusia tidak semestinya sesuatu yang buruk. Sekiranya kita tidak lupa, minda kita akan bertaburan dengan banyak benda-benda tidak penting yang mungkin menyebabkan tidak dapat membuat pemilihan maklumat yang berguna dan berkaitan kepada kita dalam membuat sesuatu keputusan. Lupa perkara yang tidak penting membantu kita untuk mengingati perkara yang penting. 

Lupaan adalah lebih mudah dan senang berlaku berbanding untuk kita mengingat sesuatu perkara. Hal ini berlaku kerana untuk lupa, kita hanya perlu gagal dalam salah satu daripada peringkat ingatan iaitu peringkat rakaman, menyimpan dan mengingat kembali. Manakala untuk mengingat, kita perlu berjaya dalam ketiga-tiga peringkat tersebut. Boleh dikatakan peluang untuk mengingat ialah satu manakala peluang untuk lupa ialah tiga. 

Berikut merupakan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya ingatan terjejas dan lupaan berlaku.

1. KEPUDARAN DAN KEUSANGAN

Dengan berlalunya masa, kepudaran atau keusangan berlaku pada ingatan. Ini menyebabkan hilangnya kesan ingatan (memory trace). Ini bermakna, makin lama tempoh masa antara masa pembelajaran dengan masa bahan itu diingat kembali, makin kabur maklumat atau bahan pembelajaran itu sehingga pudar dan luput daripada simpanan jangka panjang. Faktor ini merupakan penjelasan tentang ingatan yang paling lama dan paling luas digunakan.

2. REPRESI

Penjelasan faktor ini telah dicadangkan oleh Sigmun Frued dalam teorinya yang berkenaan minda bawah sedar. Menurut beliau, ingatan-ingatan yang tidak gembira atau tidak ingin diterima boleh dilupakan dengan sengaja sekiranya kita berniat berbuat demikian. Ingatan-ingatan tersebut dimasukkan ke dalam minda bawah sedar dengan sengaja supaya individu tersebut tidak perlu lagi hidup bersamanya.

Walau bagaimanapun sebahagian daripada perkara dalam Teori Freud tidak diterima secara meluas, tetapi ramai ahli psikologi percaya bahawa lupaan yang bermotivasi tersebut boleh berlaku dalam kehidupan seharian kita.

Sebagai contoh, apabila kita balik daripada percutian, kita selalu akan mengingat waktu-waktu yang gembira semasa percutian dan melupakan waktu-waktu yang tidak sedih dan gembira. Orang yang berjudi juga berkecenderungan untuk ingat waktu-waktu yang dia menang dan lupa waktu-waktu yang dia kalah. 

Hal ini jelas menunjukkan bahawa kita dengan sengaja lupa kerana kita mahu untuk lupa. 

3. PENYELEWENGAN

Ingatan manusia boleh dipengaruhi oleh nilai-nilai dan minat-minat kita. Oleh itu, kita boleh mengingat sesuatu dalam cara yang kita mahu mengingatinya. Faktor ini jelas menjelaskan bahawa kita menukar ingatan kita sesuai dengan apa yang kita mahu ia jadi atau bagaimana kita rasa ia sepatutnya jadi. Faktor ini boleh didemonstrasikan seperti contoh berikut:

Cuba baca perkataan-perkataan berikut dengan kuat:

katil, rehat, bangun, letih, mimpi, malam, selesa, dengkuran, makan

Sekarang tanya orang yang mendengar yang mendengar perkataan tersebut untuk menyebutnya kembali. Berdasarkan perkataan tersebut, sekurang-kurangnya separuh daripada senarai perkataan tersebut melibatkan perkataan tidur, maka, orang tersebut berkemungkinan akan menyenaraikan perkataan TIDUR juga bersama senarai di atas. 

"Distortion" boleh diaplikasikan secara menarik dalam situasi penyiasatan kesahan dan kebolehpercayaan maklumat yang diberi oleh saksi dalam mahkamah. 

Contoh, penyoal bertanya soalan pembawaan dan menyebabkan saksi untuk "ingat" sesuatu perkara yang sebenarnya tidak berlaku. Contoh soalan "Apakah warna jaket mangsa?" boleh menyebabkan saksi untuk ingat jaket yang tidak wujud sebenarnya. 

4. GANGGUAN

Banyak lupaan berlaku kerana gangguan melalui pembelajaran yang lain. Ia tidak membayangkan kapasiti simpanan ingatan yang terhad di mana maklumat baru yang diterima akan menolak maklumat lama keluar daripada minda. Ia tidak berkaitan dengan jumlah yang telah kita pelajari tetapi apa yang kita belajar yang menentukan berlakunya lupaan melalui gangguan.

5. TEKANAN

Ahli pakar ingatan, Arthur Bornstein telah mengkategorikan tekanan yang tinggi sebagai musuh pertama kepada ingatan yang baik. Menurut beliau, respons-respons tradisional atau biasa yang dilakukan oleh orang ramai untuk menghadapi stres seperti minum-minuman alkohol dan merokok boleh membawa kesan buruk kepada ingatan dan menyusahkan kita untuk mencapai matlamat. Oleh itu, beliau mengajar kliennya untuk menghilang meditasi, sesi yoga dan senaman supaya tidak merosakkan ingatan manusia penting. 

Sumber:
Norul Haida Bt Hj. Redzuan (2013). Ilmu Psikolinguistik. Emeritus Publication: Tanjong Malim, Perak.


Sekian, terima kasih.

Analisis Penilaian Markah Mengikut Subjek

Slide untuk blog markah mte from nurul amyeza

Contoh karangan SPM: Keruntuhan Akhlak Remaja Berpunca daripada Keruntuhan Institusi Keluarga

Keruntuhan Akhlak Remaja Berpunca Daripada Keruntuhan Institusi Keluarga

Menuju tahun 2020, masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja sangat membimbangkan dan seperti  tiada penghujungnya. Jika kita lihat senario pada hari ini, ramai dalam kalangan remaja kita terlibat dengan gejala sosial seperti meragut, mencuri dan sebagainya. Namun demikian apakah puncanya? Hal ini disebabkan oleh kegagalan institusi kekeluargaan. Institusi kekeluargaan yang terdiri daripada ibu bapa dan anak-anak sepatutnya bekerjasama dalam mempertahankan kebahagiaan institusi kekeluargaan masing-masing. Ibu bapa seharusnya melindungi dan mendidik anak supaya mereka tidak tersalah arah dan terlibat dengan gejala sosial.

Kegagalan institusi kekeluargaan berpunca daripada kekurangan  ilmu tentang hidup berkeluarga dan pelbagai ilmu dalam perkahwinan. Masyarakat kini ramai yang berkahwin dalam usia muda kerana terlalu mengikutkan perasaan dan hawa nafsu. Mereka sepatutnya mempersiapkan diri mereka dengan pelbagai ilmu supaya setiap perkara yang terjadi dalam rumah tangga mereka dapat diselesaikan secara baik dan berdiplomasi. Jika mereka tiada ilmu atau kurang ilmu, setiap perselisihan faham yang berlaku akan menyebabkan institusi kekeluargaan runtuh dan akibatnya berlakulah penceraian. Hal ini menyebabkan anak-anak mereka yang akan terkena tempias atas kekhilafan diri mereka sendiri, seperti kata pepatah, kerana nila setitik rosak susu sebelanga. Anak-anak yang tertekan denagn masalah penceraian tersebut akan mencari kebahagiaan yang mereka inginkan dengan cara tersendiri seperti melarikan diri mengikut teman lelaki atau sesiapa sahaja yang boleh memberikan kebahagiaan kepada mereka. Oleh itu, ibu bapa perlu sedar bahawa kekurangan ilmu dalam institusi kekeluargaan boleh menyebabkan berlakunya keruntuhan akhlak.

Seterusnya, keruntuhan institusi kekeluargaan juga berpunca daripada kesibukan ibu bapa yang asyik mengejar kemewahan duniawi tanpa menghiraukan tentang anak-anak. Hal ini sering terjadi dalam dunia yang sedang membangun ini. Ibu bapa berpendapat bahawa jika mereka menyediakan segala kemahuan anak-anak mereka, mereka sudah memberikan kasih sayang yang secukupnya kepada anak-anak. Namun demikian, anak-anak merupakan insan yang perlu dididik dengan betul supaya mereka jadi insan yang berguna. Jika ibu bapa terlalu mengikut permintaan anak-anak mereka tidak mustahil suatu hari nanti anak-anak ini akan bersikap kurang ajar dan menyalahkan ibu bapa mereka atas kekurangan perhatian dan kasih sayang yang diberikan. Anak –anak ini juga akan menggunakan segala kemewahan yang diperoleh untuk melakukan perkara yang tidak berfaedah dan merosakkan diri seperti menghisap dadah. Anak anak ini ibarat kain putih, dan sebagai ibu bapa mereka bertanggungjawab untuk mencorakkan peribadi diri anak mereka. Ibu bapa harus sedar bahawa tiada yang lebih berharga dari anak anak mereka sendiri. Oleh itu, ibu bapa perlu sedar bahawa kesibukan mereka akan menimbulkan lebih banyak masalah keruntuhan akhlak dalam diri remaja.

Selain itu, keruntuhan institusi kekeluargaan juga berpunca daripada kurangnya didikan dan penghayatan agama. Hal ini demikian kerana, agama merupakan tonggak dalam sesebuah keluarga yang bahagia. Institusi kekeluargaan yang berpegang kepada ajaran agama tidak akan goyah walaupun ditimpa beribu musibah. Namun, bagi institusi kekeluargaan yang tidak berpegang kepada ajaran agama mudah goyah dan runtuh apabila badai melanda. Anak – anak yang kurang penghayatan agama mudah terpengaruh untuk melakukan perkara-perkara negatif seperti merempit dan sebagainya. Anak anak ini perlu dididik menghayati agama sejak kecil lagi seperti kata pepatah melentur buluh biarlah dari rebungnya. Jika sudah menginjak ke usia remaja, mereka sukar menerima nasihat dan melakukan perubahan. Mereka lebih rela membuat keputusan tanpa memikirkan kesan dan tidak berpaksikan pada ajaran agama. Akibat daripada itu, mereka mungkin akan terjebak dalam perkara yang tidak sihat seperti merokok dan sebagainya. Oleh itu,kekurangan didikan agama boleh mengakibatkan keruntuhan institusi kekeluargaan.

Akhir sekali, keruntuhan institusi kekeluargaan berpunca daripada keadaan sosioekonomi yang sempit. Hal ini demikian kerana, dalam dunia yang kian maju, wang amat penting bagi memudahkan kelansungan hidup. Bagi mereka yang tidak mempunyai pendapatan yang tetap atau pekerja kolar biru , mereka sukar untuk menyediakan segala kemudahan untuk keluarga mereka. Hal ini juga boleh menyebabkan anak –anak mencari jalan pintas untuk mendapatkan segala keinginan mereka dengan mencuri, meragut dan sebagainya.  Pada usia remaja, mereka sering berasa iri hati apabila melihat rakan-rakan yang mampu untuk mendapatkan apa yang mereka mahu seperti telefon bimbit, komputer riba dan sebagainya. Namun demikian, seorang anak yang prihatin tidak akan membebankan ibu bapanya dengan meminta lebih daripada apa yang mampu diberikan kepada mereka. Oleh itu, ibu bapa perlu menyimpan untuk kegunaan pada masa kecemasan atau untuk menyediakan kemudahan kepada anak anak. Mereka perlu sedar bahawa keadaan sosioekonomi yang sempit boleh menyebabkan anak anak remaja bertindak diluar kawalan untuk mendapatkan apa yang mereka mahu.

Tuntasnya, untuk mengelakkan berlakunya kegagalan institusi keluarga yang boleh membawa kepada keruntuhan akhlak remaja, ibu bapa seharusnya melengkapkan dan koreksi diri. Hal ini demikian kerana, segala kelemahan dalam mendidik dan mendisiplinkan anak anak terutamanya remaja akan menyebabkan mereka menyimpang terlalu jauh dan terjebak dengan masalah sosial yang lebih berat. Pihak ibu bapa perlu sedar dan tahu bahawa kegagalan mereka dalam menguruskan institusi keluarga akan terkesan dalam diri anak-anak mereka. Anak-anak remaja merupakan aset negara dan mereka perlu didisiplinkan supaya menjadi orang yang berguna. Mereka ialah insan yang akan membawa negara kita ke persada antarabangsa yang terkenal dengan kebudayaan dan budi pekerti yang tinggi dan bukannya negara yang tidak berbudi pekerti. Maruah negara kita pada masa hadapan berada di tangan anak anak remaja kini. Jadi, mereka perlu bangkit daripada dunia angan-angan untuk menempuh dunia realiti.

Sumber; https://bijaktekun.blogspot.my/2011/12/nota-untuk-antologi-harga-remaja-bahasa.html

Teknik menjawab Bahasa Melayu

    

Teknik Menjawab Kertas 1 (BM) SPM from Saharuddin Abdullah